Reflection tools (Czech version)
Attachments :
REFLEXE FORMÁLNÍCH DOKUMENTŮ TÝKAJÍCÍCH SE KVALITY UČITELE - WORD
Stimulovat přemýšlení o kvalitě učitele prostřednictvím analýzy a srovnávání relevantních národních a evropských dokumentů a ve vztahu k vlastnímu pojetí (prekoncept, mentální model, implicitní pojetí, subjektivní teorie) kvality učitele a výkonu učitelské profese.
REFLEXE FORMÁLNÍCH DOKUMENTŮ TÝKAJÍCÍCH SE KVALITY UČITELE - PDF
Stimulovat přemýšlení o kvalitě učitele prostřednictvím analýzy a srovnávání relevantních národních a evropských dokumentů a ve vztahu k vlastnímu pojetí (prekoncept, mentální model, implicitní pojetí, subjektivní teorie) kvality učitele a výkonu učitelské profese.
REFLEXE PROSTŘEDNICTVÍM POZOROVÁNÍ VÝUKY - WORD
Každý učitel se setkává s výzvou respektovat a uspokojovat potřeby žáků s rozdílnými schopnostmi. Tento reflektivní nástroj podporuje přemýšlení o různých aspektech a dilematech, které otázka diferenciace žáků přináší.
REFLEXE PROSTŘEDNICTVÍM POZOROVÁNÍ VÝUKY - PDF
Každý učitel se setkává s výzvou respektovat a uspokojovat potřeby žáků s rozdílnými schopnostmi. Tento reflektivní nástroj podporuje přemýšlení o různých aspektech a dilematech, které otázka diferenciace žáků přináší.
REFLEXE POMOCÍ FILMŮ - WORD
Cílem tohoto nástroje je stimulovat reflexi takovým způsobem, kdy jsou kvality učitele identifikovány v učitelských filmech (nebo v situačních komediích). Tyto reflexe mohou být počátečním bodem pro učitele k identifikaci pedagogických kvalit.
REFLEXE POMOCÍ FILMŮ - PDF
Cílem tohoto nástroje je stimulovat reflexi takovým způsobem, kdy jsou kvality učitele identifikovány v učitelských filmech (nebo v situačních komediích). Tyto reflexe mohou být počátečním bodem pro učitele k identifikaci pedagogických kvalit.
NEJZAJÍMAVĚJŠÍ UČITEL V MÉM ŽIVOTĚ - WORD
Cílem tohoto reflexního nástroje je stimulovat reflexi osobních zkušeností s bývalými učiteli jako počáteční bod k vytvoření vlastních pedagogických hodnot.
NEJZAJÍMAVĚJŠÍ UČITEL V MÉM ŽIVOTĚ - PDF
Cílem tohoto reflexního nástroje je stimulovat reflexi osobních zkušeností s bývalými učiteli jako počáteční bod k vytvoření vlastních pedagogických hodnot.
ÚLOHOVÉ DEBATY - WORD
Cílem tohoto reflexního nástroje je stimulovat pochopení pro názory různých účastníků. Tento nástroj konkrétně pomáhá učitelům, ředitelům škol, podílníkům, tvůrcům politiky, pedagogům a dalším zkoumat určitou otázku (např. koncept multikulturní výchovy v kontextu národního či evropského plánu pro komplexní vzdělávání) a mít přehled o různých aspektech a stanoviscích různých účastníků v místní a školní komunitě a ve třídě. V úlohové debatě účastníci diskutují o svých názorech a používají argumenty a proti-argumenty, vyjednávají a na závěr se pokouší dosáhnout shody na základě sdíleného porozumění zájmů všech zúčastněných stran. Jedná se o kreativní nástroj vytvářející spolupráci a stimulující netradiční myšlení.
ÚLOHOVÉ DEBATY - PDF
Cílem tohoto reflexního nástroje je stimulovat pochopení pro názory různých účastníků. Tento nástroj konkrétně pomáhá učitelům, ředitelům škol, podílníkům, tvůrcům politiky, pedagogům a dalším zkoumat určitou otázku (např. koncept multikulturní výchovy v kontextu národního či evropského plánu pro komplexní vzdělávání) a mít přehled o různých aspektech a stanoviscích různých účastníků v místní a školní komunitě a ve třídě. V úlohové debatě účastníci diskutují o svých názorech a používají argumenty a proti-argumenty, vyjednávají a na závěr se pokouší dosáhnout shody na základě sdíleného porozumění zájmů všech zúčastněných stran. Jedná se o kreativní nástroj vytvářející spolupráci a stimulující netradiční myšlení.
UNIVERZÁLNÍ NORMY - WORD
Cílem tohoto nástroje je stimulovat reflexi týkající se konceptu „dobrého učitele“, konfrontovat účastníky s různými názory na pedagogické kvality a zjistit, zda je možné odvodit „univerzální normy“.
UNIVERZÁLNÍ NORMY - PDF
Cílem tohoto nástroje je stimulovat reflexi týkající se konceptu „dobrého učitele“, konfrontovat účastníky s různými názory na pedagogické kvality a zjistit, zda je možné odvodit „univerzální normy“.
KANDIDÁT NA UČITELE - WORD
• Stimulovat reflexi na obecné pedagogické kvality a zejména na zájmy různých účastníků. • Stimulovat účastníky k prozkoumání zájmů různých stran zaměřením na aspekty pedagogických kvalit z různých pohledů: veřejnost, ředitelé škol, kolegové, žáci, rodiče, úřady, tvůrci politiky… • Zlepšit tvorbu týmové práce • Podporovat aktivitu a kreativitu
KANDIDÁT NA UČITELE - PDF
• Stimulovat reflexi na obecné pedagogické kvality a zejména na zájmy různých účastníků. • Stimulovat účastníky k prozkoumání zájmů různých stran zaměřením na aspekty pedagogických kvalit z různých pohledů: veřejnost, ředitelé škol, kolegové, žáci, rodiče, úřady, tvůrci politiky… • Zlepšit tvorbu týmové práce • Podporovat aktivitu a kreativitu
BUDOUCÍ SCÉNÁŘE - WORD
Rozvíjením scénářů pro budoucnost školy jsou účastníci vyzváni k tomu, aby identifikovali způsob, jakým trendy ve společnosti a ve školách ovlivňují školy a kvality, které učitelé potřebují.
BUDOUCÍ SCÉNÁŘE - PDF
Rozvíjením scénářů pro budoucnost školy jsou účastníci vyzváni k tomu, aby identifikovali způsob, jakým trendy ve společnosti a ve školách ovlivňují školy a kvality, které učitelé potřebují.