Reflection tools (Croatian version)
Attachments :
REFLEKSIJA O SLUŽBENIM DOKUMENTIMA O KVALITETI NASTAVNIKA - WORD
Potaknuti refleksiju proučavanjem i uspoređivanjem nacionalnih i europskih dokumenata o kvaliteti nastavnika i povezujući ih s vlastitim mentalnim modelima kvalitete nastavnika.
REFLEKSIJA O SLUŽBENIM DOKUMENTIMA O KVALITETI NASTAVNIKA - PDF
Potaknuti refleksiju proučavanjem i uspoređivanjem nacionalnih i europskih dokumenata o kvaliteti nastavnika i povezujući ih s vlastitim mentalnim modelima kvalitete nastavnika.
REFLEKSIJA PUTEM PROMATRANJA – zadovoljavanje različitih potreba - WORD
Svaki nastavnik suočava se s potrebom da zadovolji potreba učenika različitih sposobnosti, bez obzira na dob učenika. Ovaj alat ukazuje na aspekte i dileme koje se javljaju pri diferencijaciji.
REFLEKSIJA PUTEM PROMATRANJA – zadovoljavanje različitih potreba - PDF
Svaki nastavnik suočava se s potrebom da zadovolji potreba učenika različitih sposobnosti, bez obzira na dob učenika. Ovaj alat ukazuje na aspekte i dileme koje se javljaju pri diferencijaciji.
REFLEKSIJA POMOćU SLIČICA - WORD
Cilj je ovoga alata potaknuti refleksiju o implicitnom poimanju kvalitete nastavnika i to odabiranjem sličice koja predstavlja metaforu dobrog nastavnika.
REFLEKSIJA POMOćU SLIČICA - PDF
Cilj je ovoga alata potaknuti refleksiju o implicitnom poimanju kvalitete nastavnika i to odabiranjem sličice koja predstavlja metaforu dobrog nastavnika.
REFLEKSIJA UZ GLEDANJE FILMOVA - WORD
Namjera je ovoga alata potaknuti refleksiju o načinu na koji se kvaliteta nastavnika identificira u filmovima (ili sitcomima). Refleksija može poslužiti kao polazište u razmatranju kvalitete nastavnika.
REFLEKSIJA UZ GLEDANJE FILMOVA - PDF
Namjera je ovoga alata potaknuti refleksiju o načinu na koji se kvaliteta nastavnika identificira u filmovima (ili sitcomima). Refleksija može poslužiti kao polazište u razmatranju kvalitete nastavnika.
OBRAZAC ZA DIJALOG - WORD
Potaknuti grupnu raspravu o kvaliteti nastavnika koristeći obrazac za samoinstruiranje koji sadrži pripremljena pitanja i pojmove, fokusirajući se i na sadržaj i na proces dijaloga.
OBRAZAC ZA DIJALOG - PDF
Potaknuti grupnu raspravu o kvaliteti nastavnika koristeći obrazac za samoinstruiranje koji sadrži pripremljena pitanja i pojmove, fokusirajući se i na sadržaj i na proces dijaloga
NASTAVNIČKI IZBORI - WORD
- Potaknuti refleksiju o kvalitetama nastavnika općenito i o brigama različitih dionika posebno. - Potaknuti sudionike da ispitaju interese različith dionika tako da se bave aspektima kvalitete nastavnika s različitih gledišta: “opća publika”, ravnatelji, kolege, učenici, roditelji, vlasti, kreatori politike... - Povećati teambuilding - Promovirati aktivnost i kreativnost
NASTAVNIČKI IZBORI - PDF
- Potaknuti refleksiju o kvalitetama nastavnika općenito i o brigama različitih dionika posebno. - Potaknuti sudionike da ispitaju interese različith dionika tako da se bave aspektima kvalitete nastavnika s različitih gledišta: “opća publika”, ravnatelji, kolege, učenici, roditelji, vlasti, kreatori politike... - Povećati teambuilding - Promovirati aktivnost i kreativnost
MOJ NAJDRAZI UCITELJ - WORD
Cilj je ovoga alata potaknuti refleksiju o vlastitim iskustvima s prijašnjim nastavnicima i time potaknuti ekspliciranje vlastitih vrijednosti koje se odnose na poucavanje.
MOJ NAJDRAZI UCITELJ - PDF
Cilj je ovoga alata potaknuti refleksiju o vlastitim iskustvima s prijašnjim nastavnicima i time potaknuti ekspliciranje vlastitih vrijednosti koje se odnose na poucavanje.
DEBATA PO ULOGAMA - WORD
Cilj ovoga alata je potaknuti razumijevanje perspektiva različitih dionika. Alat pomaže nastavnicima, ravnateljima, ostalim dionicima, političarima, metodičarima itd. u istraživanju određenih pitanja (npr. koncept multikulturalnog obrazovanja u kontekstu nacionalnog ili europskog plana za inkluzivno obrazivanje), u dobivanju različitih aspekata i perspektiva različitih dionika u lokalnoj i školskoj zajednici i u razredu. U debati po ulogama sudionici rasporavljaju o svojim pogledima i koriste argumente i protuargumente, pregovaraju i na kraju nastoje postići konsenzus koji se temelji na zajedničkom razumijevanju interesa svih uključenih dionika. Alat je kreativan, kolaborativan i potiče šire razmišljanje
DEBATA PO ULOGAMA - PDF
Cilj ovoga alata je potaknuti razumijevanje perspektiva različitih dionika. Alat pomaže nastavnicima, ravnateljima, ostalim dionicima, političarima, metodičarima itd. u istraživanju određenih pitanja (npr. koncept multikulturalnog obrazovanja u kontekstu nacionalnog ili europskog plana za inkluzivno obrazivanje), u dobivanju različitih aspekata i perspektiva različitih dionika u lokalnoj i školskoj zajednici i u razredu. U debati po ulogama sudionici rasporavljaju o svojim pogledima i koriste argumente i protuargumente, pregovaraju i na kraju nastoje postići konsenzus koji se temelji na zajedničkom razumijevanju interesa svih uključenih dionika. Alat je kreativan, kolaborativan i potiče šire razmišljanje
UNIVERZALNI STANDARDI - WORD
Cilj je ovoga alata potaknuti refleksiju o pojmu “dobrog ucitelja”, suočiti sudionike s različitim mišljenjima o kvaliteti nastavnika i ustanoviti mogu li se izvući zaključci o “univerzalnim standardima”.
UNIVERZALNI STANDARDI - PDF
Cilj je ovoga alata potaknuti refleksiju o pojmu “dobrog ucitelja”, suočiti sudionike s različitim mišljenjima o kvaliteti nastavnika i ustanoviti mogu li se izvući zaključci o “univerzalnim standardima”.
ZEMLJOPISNE METAFORE - WORD
Pomoću zemljopisne metafore gdje se kvaliteta nastavnika vizualizira kao zemljopisna karta, potaknuti nastavnike da identificiraju znamenitosti kvalitete nastavnika
ZEMLJOPISNE METAFORE - PDF
Pomoću zemljopisne metafore gdje se kvaliteta nastavnika vizualizira kao zemljopisna karta, potaknuti nastavnike da identificiraju znamenitosti kvalitete nastavnika
SCENARIJI ZA BUDUĆNOST - WORD
Izradom scenarija za budućnost škola sudionici nastoje identificirati način na koji trendovi u društvu i školi utječu na škole i na potrebe za kvalitetama nastavnika.
SCENARIJI ZA BUDUĆNOST - PDF
Izradom scenarija za budućnost škola sudionici nastoje identificirati način na koji trendovi u društvu i školi utječu na škole i na potrebe za kvalitetama nastavnika.
IGRA POSLJEDICA - WORD
Reflektirajući o dilemama u stvarnom životu u školi sudionici podižu svijest o posljedicama njihovih odluka za različite dionike u procesu obrazovanja
IGRA POSLJEDICA - PDF
Reflektirajući o dilemama u stvarnom životu u školi sudionici podižu svijest o posljedicama njihovih odluka za različite dionike u procesu obrazovanja